Программа курса (системы игротренингов) по теме:
«Развитие аналитического мышления»
Реконструкции жизненного пути выдающихся людей, полководцев, правителей, творцов, мыслителей, не дают ответ на вопрос: - «А как мыслил он и как его мышление повлияло на те или иные поступки в его жизни?». Мышление в ходе принятия управленческих решений, в ходе научных поисков и философских размышлений размывалось в сознании аналитиков, было не полностью раскрыто исследователями. В частности, механизм мышления оставался не до конца освящен учеными.
С достаточно очевидностью можно утверждать, что мышление относится к наиболее сложным формам интеллектуального профессионализма и требует высочайшей подготовленности человека.
Начиная с конца 70-х годов в московском методолого-педагогическом кружке (ММПК) ведутся исследования и разработки по качественному развитию и окультуриванию мышления. Как показывает практика, наиболее эффективным средством развития мышления является организационно-деятельностная игра.
Наш тренинг является отправной точкой в освоении методологии и предназначен для людей, которые хотя существенноразвить свои аналитические способности.
Программа состоит из трех уровней.
1. Развитие аналитического мышления.
2. Освоение средств культурной аналитики.
3. Технология культурной аналитики.
Развитие аналитического мышления
Аналитика в деятельности – мыслительный разбор действий, предопределенный затруднением в целедостижении и направленный на снятие затруднения.
Аналитическая самоорганизация - совмещение действия и анализа действия, позволяющее рассматривать действие и рефлексию как целое, способное выделять значимость либо действия, либо рефлексии по ситуации и в пределах имеющегося времени.
Как мы видим из определений представленных выше, развитие навыков аналитического мышления необходима, как первый этап в прохождении пути по отладки надежного механизма аналитики и мышления в целом.
Цели тренинга
• вырастить в участнике способность к эффективному самоанализу своих действий.
• научить гармонично совмещать действие и анализ действия в проблемной ситуации.
• дать знания по организации своего аналитического процесса и научить ими пользоваться в повседневной жизни.
Основные задачи
• Развить навык по проявлению чувствительности к затруднению в действии по достижению цели, которое не преодолевается прежним способом;
• Сформировать умение по своевременному выходу в анализ затруднения;
• Развить навыки по адекватному осуществлению фаз аналитики;
• Сформировать умение по своевременному выходу из анализа в действие для достижения ранее поставленной цели.
• Построить игровую модель механизма мышления.
Ведущие курса
Ведущий: Верхоглазенко Владимир
Соведущий: Кожевников Илья
Участники
Все желающие развить существенно свое аналитическое мышление
Продолжительность курса
26 астрономических часов. Из них: 4 вечерних занятия по три часа (с 19:00 ч. до 22:00 ч.) и два субботних игротренинга по 7 часов (с 11:00 ч. – 19:00 ч.).
Форма работы:
Основная форма работы – игротренинг и организационно-деятельностная игра, включающая в себя работу в группах, межгрупповые (пленарные) дискуссии, групповой анализ способа работы и консультации ведущего по актуальным вопросам участников, групповой доклад как театрализованное представление, выполнение домашней работы.
Единичный цикл работы в рамках курса:
↓ Введение ведущим цели работы в цикле и постановка задачи на групповую работу;
↓ Решение поставленной задачи в группах и подготовка сообщений результатов работы или демонстрации по теме;
↓ Межгрупповое (пленарное) обсуждение и критический анализ результатов работы групп;
↓ Групповой анализ (рефлексия) затруднений в работе.
↓ Консультация ведущего по актуальным вопросам участников по ключевым понятиям сессии и по форме работы (при необходимости):
↓ Подведение итогов цикла работы ведущим совместно с участниками и переход к следующему циклу работы.
Разделение участников на группы
Для работы в сессии формируются несколько рабочих групп: не менее 2-х и не более 4-х по 5-8 человек в каждой.
План курса
№ Тип модуля Продолжительность. Тема модуля
1. Вечерний семинар 3 час. Типы затруднений в целедостижении
2. Вечерний семинар 3 час. Рефлексивный анализ затруднений
3. Игромодельный блок 7 час. Игромоделирование и анализ рефлексивных фаз
4. Вечерний игротренинг 3 час. Отработка навыков по выполнению типов рефлексивного анализа
5. Вечерний игротренинг 3 час. Отработка навыков по выполнению типов рефлексивного анализа (продолжение)
6. Игромодельный блок 7 час. Игромоделирование, принятие решения в проблемной ситуации с привлечением культурных средств мышления
Всего: 26 часов.